April 14, 2026
Le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) de l’Université du Québec a dévoilé les lauréats et lauréates 2025-2026 du concours Lumières sur l’innovation pédagogique. Parmi eux, Georges Ghazi, professeur au Département de génie des systèmes de l’École de technologie supérieure (ÉTS), qui s'est distingué par une approche qui intègre l’intelligence artificielle générative à l’apprentissage.
En classe, le professeur utilise l’IA comme un accélérateur de prototypage pour transformer des concepts abstraits en expériences concrètes. Ses étudiants conçoivent notamment des interfaces interactives pour piloter un drone en temps réel, favorisant une compréhension immédiate des notions abordées.
Cette approche stimule fortement l’engagement étudiant. Plusieurs témoignent d’un regain d’intérêt pour la programmation, allant jusqu’à revoir leur perception de la discipline. Selon le professeur Ghazi, l'IA permet aussi une grande flexibilité pédagogique : les outils développés peuvent être ajustés en direct, selon les besoins et les questions qui émergent en classe.
Cette reconnaissance s’inscrit dans la continuité d’un parcours déjà remarqué. En 2024, Georges Ghazi avait reçu le Prix de l’innovation pédagogique lors du Gala d’excellence de l’ÉTS.
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